Projeto ALFA-EJA promove 157 oficinas em Coari e outros municípios

O Projeto ALFA-EJA Brasil realizou 157 Oficinas de Leitura e Escrita em Coari e outros 14 municípios das regiões Norte e Nordeste. As atividades ocorreram entre março e julho deste ano e alcançaram 1.216 estudantes da Educação de Jovens, Adultos e Idosos.

Desenvolvida pelo Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire, em parceria com a Petrobras, a iniciativa trabalhou temas como memória, território, comunicação, arte e participação comunitária. A proposta foi valorizar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes ao longo da vida e fortalecer o protagonismo dos participantes.

Além de Coari, no Amazonas, as ações foram realizadas em Carauari, Oiapoque, Belém, Fortaleza, Caucaia, Icapuí, Alto do Rodrigues, Conde, Araçás, São Francisco do Conde, Santa Luzia do Itanhy, Brejo Grande, Ipojuca e Cabo de Santo Agostinho.

Ao longo do semestre, 789 estudantes mantiveram frequência nas atividades. Um levantamento realizado pelo projeto reuniu respostas de 631 participantes e ajudou a identificar o perfil social, econômico e educacional do público atendido.

“As Oficinas de Leitura e Escrita foram pensadas como estratégia de aprendizagem considerando a diversidade dos sujeitos, os contextos sociais e a equidade no acesso aos saberes e conhecimentos, permitindo que educandos trabalhadores possam resgatar e complementar sua formação e sua caminhada cidadã”, explicou Francisca Elenir Alves, coordenadora-geral do projeto.

O levantamento apontou que a maior parte dos participantes é formada por mulheres com idades entre 40 e 60 anos. Também foi identificada uma presença significativa de estudantes com menos de 18 anos, evidenciando a convivência de diferentes gerações dentro da modalidade de ensino.

Grande parte dos educandos possui renda familiar de até dois salários mínimos e utiliza apenas o celular para acessar a internet. O público inclui trabalhadores, mães, pais, avós e jovens que retomaram os estudos após períodos afastados da escola.

As atividades foram organizadas em seis oficinas inspiradas na pedagogia de Paulo Freire. Os encontros abordaram a leitura das experiências pessoais, a memória dos territórios, a produção de cartas, manifestações artísticas, grafite e propostas de intervenção nas comunidades.

Durante as oficinas, os estudantes produziram relatos, desenhos, colagens e as chamadas “Cartas para Esperançar”. Os materiais reuniram histórias sobre família, trabalho, fé, dificuldades, sonhos e expectativas para o futuro.

Na etapa final, os participantes desenvolveram frases e imagens para futuras intervenções artísticas nas cidades. As propostas foram registradas no “Documento do Esperançar”, que representa o compromisso coletivo de transformar as reflexões das oficinas em ações nas comunidades.

O ALFA-EJA Brasil seguirá com atividades até o fim de 2027. O projeto prevê ações presenciais e a distância em 15 municípios, além de formações online destinadas a educadores e gestores de outros 62 municípios.

A programação também inclui o curso “Como Alfabetizar com Paulo Freire”, materiais pedagógicos, podcasts, encontros comunitários, transmissões formativas e a criação do Centro de Referência da EJA. A iniciativa busca fortalecer a modalidade como política pública e contribuir para o combate ao analfabetismo no país.